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El diseño de este libro de texto hace descansar su peso específico sobre tres grandes soportes: a) el contenido conceptual, que va a dotar al profesor y al alumno con un idioma común en lo que terminología evaluadora se refiere al tiempo que va a proporcionar a este último las herramientas necesarias para construir modelos teóricos que le van a ayudar a interpretar los problemas que encierra cualquier tipo de evaluación; b)la formulación propiamente dicha, que va a mostrar al alumno cómo se interrelacionan las partes integrantes de un proyecto sobre la base de los conceptos teóricos aprendidos; y c) el análisis de casos, que viene a situar la teoría aprendida en un mundo real al enseñare al alumno cómo debe aplicarla en cada caso.
Blanco R., Adolfo